Проекты

Краткое описание

В мае 2019 года Всемирная организация здравоохранения официально признала профессиональное выгорание в качестве фактора, влияющего на здоровье и требующего лечения. Значительная часть специалистов, страдающих от этого фактора, это представители социономических профессий (в процессе деятельности основываются на общении типа «человек-человек»), большая доля которых приходится на учителей. За последний год педагогическая деятельность претерпела значительные изменения. Причиной стал целый спектр факторов: от увеличения числа детей и подростков с девиантным поведением до эпидемиологической ситуации в мире. Все это сказывается на эмоциональной составляющей педагогов, приводит к состоянию профессионального стресса, и, как следствие, к профессиональному выгоранию и потере кадровых ресурсов образовательными организациями. Проект «Центр профилактики профессионального выгорания педагогов "Грани 1.0" направлен на учителей средних общеобразовательных учреждений Калужской области. Основная идея проекта – снижение коэффициента профессионального выгорания работника, путем проведения системных психологических тренингов.
Реализацию проекта можно разделить на несколько этапов. Первый этап — это анализ эмоционального интеллекта педагогов 4 школ г. Калуги. Данный анализ покажет текущий уровень профессионального выгорания учителей, а также даст возможность провести исследование дифференциации профессионального стресса учителей разного поколения. Исходя из выявленных особенностей педагогов, будут отобраны участники с наибольшим рисками эмоционального истощения на работе, а специалистами-психологами будут составлены планы проведения тренингов –семинаров, позволяющих снизить коэффициент профессионального выгорания. Второй этап — это проведение самих тренингов. Тренинги предполагают взаимозаменяемый очный и очно-дистанционный формат. Участники проекта будут поделены на 2 группы, исходя из первоначального уровня эмоционального интеллекта, что позволит тренерам отработать непосредственно «больные места» учителей. Каждая группа пройдет модуль из 10 занятий продолжительностью 1,5 часа. Третий этап — это повторная диагностика коэффициента профессионального выгорания участников. По окончанию проекта будут разработаны методы и инструменты по профилактике выгорания с учетом региональных особенностей, опубликованные в онлайн сборнике, транслированные в дальнейшем в иные учебные заведения. Социальным эффектом проекта станет не только стабилизация эмоционального состояния педагога, и, как следствие, обучающихся, но и снижение оттока учителей, находившихся на грани смены профессии.

Цель

1. Снижение коэффициента профессионального выгорания среди педагогов средних общеобразовательных учреждений Калужской области путем проведения системных психологических тренингов

Задачи

1. Диагностирование уровня профессионального выгорания среди учителей 4 -х средних общеобразовательных учреждений
2. Организация ряда мероприятий с психологами-тренерами для педагогического состава 4-х средних общеобразовательных учреждений, направленных на борьбу с профессиональным выгоранием
3. Разработка методов и инструментов по профилактике выгорания с учетом региональных особенностей для дальнейшей трансляции в учебные заведения

Обоснование социальной значимости

Согласно исследованию НП «ОКСУ», построенному на международной модели К. Маслач, С.Джексон, в адаптации Н. Е. Водопьяновой на тему «профессиональное выгорание учителей», в котором приняло участие 42 человека педагогического состава средних общеобразовательных и средних профессиональных учреждений Калужской области было выявлено, что 2/3 опрошенных участников соответствует высокий уровень эмоционального истощения (более 30 баллов из максимальной суммы в 54 балла), 13 человек находятся в пограничном состоянии по шкале «деперсонализации» с 19 баллами из 30 максимально возможных, в то время как шкала со средним и выше уровнем «профессиональной успешности» была выявлена только у 3 анкетированных.
По словам министра образования Калужской области Аникеева А.С. ежегодно в школы области приходят на работу от 150 до 230 молодых учителей. Он отметил, что «… очень серьезно меняется отношение к учителям. Особенно это показали последние события, связанные с пандемией коронавируса, карантином и дистанционным обучением. Все поняли, что в данной ситуации учитель - это ключевая фигура…» (Источник: https://admoblkaluga.ru/main/news/events/detail.php?ID=292628).
На данный момент мероприятия, позволяющие выявить и предотвратить профессиональное выгорание педагогического состава на территории Калужской области, практически не проводятся. Качество таких мероприятий должно отвечать ряду критериев: наличие высококвалифицированных тренеров-психологов, адаптационная программа развития эмоционального интеллекта и борьбы с выгоранием, системность, неоднократная диагностика. В устоявшейся кадровой культуре пока не принято воспринимать эмоциональный стресс сотрудников как повод для неотложного вмешательства и поддержки со стороны как руководства, так и психологов. Почти в 80-ти % случаях (данные с проведенного опроса НП «ОКСУ») учителя предпочитают замалчивать проблемы профессионального стресса, что приводит к ухудшению рабочего процесса и дальнейшему увольнению. 6 октября некоммерческим партнерством "Среднерусский университет", в состав которого входит 11 учебных учреждений, была проведена открытая лекция в формате вебинара с психологом по эмоциональному интеллекту на тему «Профессиональное выгорание на работе и в учёбе», в котором приняло участие более 120 человек, 29 из которых - преподаватели Калужской области,что говорит о высоком интересе самих учителей к данной проблеме.
Таким образом, вопрос о поддержании высокой производительности педагогической деятельности является одной из актуальных и весомых для педагогической практики.

География проекта

г. Калуга

Целевые группы

1. Педагоги 4-х средних общеобразовательных учреждений Калуги